Author: User

Управление образования Администрации города Усть-Илимска
Усть-Илимское представительство Координационного Центра
Российской научно-социальной программы для школьников
«Шаг в будущее» по Иркутской области
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»
Тезисы
учебно-исследовательских и творческих работ
участников научно-практической конференции
«Шаг в будущее» для школьников старшей школы
и научной и инженерной выставки
«Изобретатель XXI века»
Усть-Илимск
2017 г.

Тезисы учебно-исследовательских и творческих работ участников научно-практической конференции «Шаг в будущее» для школьников старшей школы и научной и инженерной выставки «Изобретатель XXI века» - Усть-Илимск: МАОУ ДО ЦДТ, 2017. - 28 с.
Сборник утвержден приказом МАОУ ДО ЦДТ от 21.12.2017 г. № 445 «О программно-методическом обеспечении»
В сборник вошли тезисы учебно-исследовательских и творческих работ, представленных учащимися образовательных учреждений города Усть-Илимска и Усть-Илимского района на муниципальных интеллектуальных мероприятиях 14-15 декабря 2017 г. - научно-практической конференции «Шаг в будущее» для школьников старшей школы (9-11 классы) и научной и инженерной выставки «Изобретатель XXI века».
Материалы тезисов воспроизводятся с представленных авторами оригиналов; сохраняется стиль, написание терминологии, орфография и оформление.
Редакционная коллегия:
Вяткина Т.О. - координатор программы «Шаг в будущее»в г. Усть-Илимске
Козловская А.В. - методист МАОУ ДО ЦДТ
Копылова Е.В. - заместитель директора по научно-методической работе МАОУ ДО ЦДТ
Юридический адрес
666683, Иркутская обл.,
г.Усть-Илимск, ул. Мечтателей, 28
тел / факс: (39535) 65404
СОДЕРЖАНИЕ
Анохина Алена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Создание 3D модели в программе GOOGLE SKETCHUP /
информатика
Григорьева Катарина. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Революционные события в октябре-декабре 1917 г. Иркутской губернии: по материалам различных изданий / история
Дёмин Кирилл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Профессиональное самоопределение—ответственный выбор своего будущего / психология
Дякина Анастасия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Природные образы как воплощение Добра и Зла в поэме А.Галича «Кадиш» / филология
Зыкова Зоя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Применение основных способов получения и очистки коллоидных систем в медицинской практике / химия
Игохина Екатерина. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Влияние рН на устойчивость пигментов растительного происхождения / химия
Кравченко Никита . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Влияние вращения Солнца на Землю / Естественные науки
Кравченко Никита . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Теория решения изобретательских задач как способ активизации нестандартного мышления / психология
Кукарцев Станислав. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Феномен В.В.Путина / социология
Матвейчук Юлия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Ураганы и тайфуны / Естественные науки
Мигаль Вадим . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Робот-вездеход с рукой-манипулятором / робототехника
Привалихин Сергей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3D модель «Квартира»: подготовка к созданию компьютерной игры / прикладная механика и компьютерные технологии
Пушмина Елизавета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Мир стихий в романе Маркуса Зусака «Книжный вор»
/ филология
Рылова Вероника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Математические функции—невидимые спутники нашей жизни / математика
Чешева Анастисия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Черты английского национального характера в юмористической повести Джерома К. Джерома «Трое в лодке»
/ культурология
СОЗДАНИЕ 3D модели
в программе GOOGLE SKETCHUP
Анохина Алёна,
МАОУ «СОШ № 14»,
9 класс
3D-моделирование прогрессивная отрасль мультимедиа, позволяющая осуществлять процесс создания трехмерной модели объекта при помощи специальных компьютерных программ.
В связи с этим становится необходимостью формирование и развитие у детей способностей 3D-проектирования и моделирования; формирование и развитие компетенций в области 3D-технологий.
Гипотеза: если учащиеся овладеют компетентностью создания 3D-моделей, то это повысит уровень пространственного мышления, воображения обучающихся.
Объект исследования: создание 3D модели.
Предмет исследования: 3D-редакторы как средство создания 3D модели.
Целью работы явилось: создание 3D модели посредством аргументировано выбранных 3D-редакторов.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
Определить основные понятия по данной теме.
Определить достоинства и недостатки программных продуктов для создания 3D-модели; выбрать программный продукт.
Выбрать объект для моделирования.
Создать 3D модель с использованием выбранной программы.
Были выбраны следующие методы исследования: поисковый метод (сбор, анализ и синтез литературы), описательный метод, практический метод, проектирование.
В данной работе рассмотрены некоторые программы для создания 3D моделей, составлена сравнительная таблица 3D-редакторов, определены достоинства и недостатки каждой программы.
Исходя из функциональных возможностей программы Google SketchUp, а так же руководствуясь пожеланиями жителей улицы Ленина, д. 4а, создан проект 3D модели «Детская площадка», который носит социально значимый характер.
Работа по созданию 3D моделей позволяет так же решить еще две «скрытые» задачи. Первая - формирование и развитие пространственного воображения и абстрактного мышления. И вторая - формирование активной гражданской позиции учащегося в условиях современного общества.
РЕВОЛЮЦИОННЫЕ СОБЫТИЯ
В ОКТЯБРЕ-ДЕКАБРЕ 1917 Г.
ИРКУТСКОЙ ГУБЕРНИИ:
ПО МАТЕРИАЛАМ РАЗЛИЧНЫХ ИЗДАНИЙ
Григорьева Катарина,
МАОУ «СОШ № 11»,
9 класс
Октябрь 2017-го включает в себя круглую дату: 100 лет со дня революции 1917 года. Это событие изменило судьбу России и оставило неизгладимый след на всём столетии. Эпоха величайших потрясений 1917–1918 гг. характеризуется революционным перенапряжением всех общественных процессов и большими социальными и политическими ожиданиями народов России. Лучшую жизнь ожидали многие сибиряки, проживавшие в Иркутской губернии. Однако социальные проблемы в этот период резко обострились: шла смертоносная затяжная война, обострился кризис промышленного производства, снижение жизненного уровня большинства горожан, отсутствовали необходимые товары в деревне. Недовольство крестьян сложившейся инфраструктурой землепользования, лесопользования, хозяйствования приняло широкие масштабы.
Целью работы стало исследование революционных событий октября–декабря 1917 г. в Иркутской губернии в процессе анализа различных исторических источников и литературы: в газетных статьях, монографиях, дневниковых записях очевидцев, воспоминаниях участников, а так же более углубленное изучение истории событий Приангарья, на основе приведённых фактов из источников.
Задачи исследования: проанализировать Причины складывания революционной ситуации в Иркутской губернии в 1915 – начале 1917 г.; исследовать хронику революционных событий в Иркутской губернии в октябре 1917 г.; изучить ход боевых действий в г.Иркутске в декабре 1917 г.; рассмотреть развитие событий в регионе Приангарья после революции 1917 г.
Объект исследования: события в Иркутской губернии в начале ХХ в.;
Предмет исследования: революционные изменения в региональном сообществе в 1917г.
Основная гипотеза исследования: в Иркутской губернии наблюдалось уникальное явление: Советы – рабочих и военных депутатов до конца октября 1917 г. находились преимущественно под влиянием меньшевиков и эсеров. В 1917 г. в Иркутске, в отличие от Петрограда, Москвы, Красноярска и ряда других городов России, влияние меньшевиков и эсеров в общественных организациях долгое время было преобладающим. Это обстоятельство не могло не отразиться на политических событиях в конце года. Популярность большевиков к началу 1918 г. была невысокой, что и привело к военному разгрому местных красных сил в сентябре 1918 г. Восточная Сибирь превратилась в глубокий военный тыл.
В работе были применены следующие методы исследования: метод сравнительного анализа и обобщения полученных фактов с последующим построением причинно-следственных связей в ходе исследования исторических источников, трудов историков и статей в периодических изданиях; хронологический подход в изложении материала; обобщение историографии и источников в ходе анализа революционных событий 1917 г.
Литература, используемая в ходе написания, носит источниковедческий, историографический и литературно-описательный характер.
В ходе проведения исследования, автор пришла к выводу: в Иркутской губернии, как и в столице, на протяжении всего 1917 г. после февраля существовало двоевластие: КООРГ и Советы. Все Советы – рабочих и военных депутатов до конца октября 1917 г. находились под влиянием меньшевиков и эсеров. Таким образом, в Иркутске, в отличие от Петрограда, Москвы, Красноярска и ряда других городов России, влияние меньшевиков и эсеров в общественных организациях долгое время было преобладающим.
Профессиональное самоопределение –
ответственный выбор своего будущего
Дёмин Кирилл,
МАОУ СОШ № 9,
9 класс
Более половины выпускников покидают школу, не только не имея обоснованного профессионального плана, но даже смутно не представляя, кем будут работать.
Чем менее учащиеся информированы о мире профессий, о своих личностных качествах, тем более доминирующими факторами в выборе профессии являются внешние факторы – влияние родителей, престижность профессии. Способности, склонности и личные профессиональные планы стоят на последнем месте.
Цель: изучение факторов, влияющих на выбор профессии. Выбор профиля обучения в 10-м классе для себя и своих одноклассников, основываясь на результатах диагностики интересов, склонностей и личностных особенностях учащихся.
Задачи:
1. Провести анализ литературы по проблеме выбора профессии в подростковом возрасте;
2. Рассмотреть профессиональное самоопределение как процесс;
3. Выявить факторы, влияющие на выбор профессии;
4.Определить соответствие личностных качеств учащихся и выбранной профессии.
5. Рекомендовать выбор профиля обучения в 10-м классе.
Гипотеза: зная интересы, склонности, личностные особенности учащихся, можно рекомендовать профиль обучения в 10-м классе.
Объект: учащиеся 9А класса МАОУ СОШ № 9 г. Усть-Илимска.
Предмет: интересы, склонности учащихся 9А класса МАОУ СОШ № 9 г. Усть-Илимска.
Методы:
теоретические: анализ психологической литературы по вопросам профессионального самоопределения подростков;
эмпирические: анкетирование, опрос;
статистические методы обработки экспериментальных данных.
Для изучения факторов, влияющих на профессиональное самоопределение учащихся, были использованы:
Анкета «Твоё профессиональное будущее»
Дифференциально-диагностический опросник (Е. А. Климов)
Опросник типа мышления (Г.В. Резапкина)
Факторы, влияющих на выбор профессии: мнение родителей, сверстников, индивидуальные особенности, уровень развития интеллекта, интерес к тому или иному виду деятельности, потребности рынка труда.
Подростки в вопросе профессионального самоопределения руководствуются 3 позициями выбора профессии («Формула профессии»): «Хочу» - интересы, склонности, «Могу» - способности, «Надо» - востребованность на рынке труда.
В результате изучения мнений учащихся 9А класса относительно профессионального самоопределения, интересов, склонностей, а также ведущего типа мышления мы сделали вывод о том, какой профиль обучения в 10-м классе можно рекомендовать моим одноклассникам, и какой профиль обучения выбрать мне.
Иметь любимое дело, приносящее удовлетворение и уважение окружающих - большая жизненная удача. Будет это или нет - во многом зависит от желания сделать основательный и разумный выбор профессии.
Выбирая профессию, необходимо изучить свои склонности, интересы, личностные особенности.
ПРИРОДНЫЕ ОБРАЗЫ КАК ВОПЛОЩЕНИЕ
ДОБРА И ЗЛА В ПОЭМЕ А. ГАЛИЧА «КАДИШ»
Дякина Анастасия,
МОУ « Невонская СОШ № 1»,
11 класс
Наше внимание привлекла мало известная и практически не исследованная поэма А. Галича «Кадиш», посвященная памяти великого писателя, врача и педагога Януша Корчака, погибшего от рук фашистов вместе со своими воспитанниками варшавского интерната "Дом сирот" в лагере уничтожения Треблинка. Это произведение – поминальная молитва («кадиш» - еврейская поминальная молитва), горький рассказ о жестокости Холокоста, но в то же время утверждение вечного торжества добра, справедливости, человечности и красоты мира. Нам стало интересно за сюжетом рассмотреть нравственную подоплеку: увидеть борьбу Добра и Зла, скрытую в образном мире произведения, выявить его нравственную идею. Поскольку образный мир текста поэмы очень богат и разнообразен, мы обратим особое внимание на природные образы. Работ, посвященных исследованию образного ряда произведения А.Галича «Кадиш», практически нет, есть отдельные замечания в статьях, посвященных творчеству автора. Таким образом, цель нашего исследования – выявить роль природных образов в реализации борьбы Добра и Зла в произведении А.А. Галича «Кадиш». Объект нашего исследования – поэма А.А. Галича «Кадиш», предмет исследования – природные образы как воплощение борьбы Добра и Зла в этом произведении. Метод исследования – образно-эстетический и идейный анализ текста. Гипотезу мы выдвинули следующую: исследование роли природных образов в поэме «Кадиш» позволит выявить особенности идейного содержания произведения, разворачивающегося как борьба Добра и Зла.
В своей работе мы провели анализ природных образов, употребленных в художественном тексте, попытались выявить их роль в выстраивании текста как борьбы Добра и Зла.
Итогом работы стало аргументированное убеждение в том, что природные образы, выстроенные по принципу антитезы, наполняют и сюжетные ходы поэмы, и эпизоды определенным нравственным чувством, которое испытывает лирический герой. Природные образы помогают автору сделать идею более яркой, наглядной, живой, заставляют душу встрепенуться и задуматься. Это образы, образующие последовательность антитез, ведут к моральному решению. Они делают идею зримой, ощутимо реальной.
ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ ПОЛУЧЕНИЯ И ОЧИСТКИ КОЛЛОИДНЫХ СИСТЕМ
В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ
Зыкова Зоя,
МАОУ «Городская гимназия №1»,
9 класс
Моя будущая профессия связана с медициной, заглянув на сайт одного из медицинских институтов, я увидела, что при обучении будущих врачей большое внимание уделяется науке «Химия». Я прочитала программу по химии, чтобы понять какие знания, полученные в школе, могут мне пригодиться при обучении в медицинском университете. Меня заинтересовал незнакомый мне раздел «Коллоидная химия». Изучив интернет-источники, я выяснила, что чистые вещества в природе встречаются очень редко. Вся природа - организмы животных и растений, гидросфера и атмосфера, земная кора и недра - представляет собой совокупность множества разнообразных коллоидных систем. Такие системы изучает коллоидная химия, которая занимает особое положение в естествознании и развивается во взаимодействии со многими областями науки, промышленности, медицины и сельского хозяйства.
Коллоидные растворы легко проходят через обычные фильтры и почти полностью усваиваются организмом. К коллоидным растворам относятся все внутренние среды организма (кровь, лимфа, внутри- и внеклеточная жидкости).
Я решила узнать, как используются знания о коллоидных растворах в медицине.
Цель работы: изучить основные способы получения и очистки коллоидных систем, определить какие из них используются в медицинской практике.
Задачи:
Проанализировать литературу и интернет-источники по теме исследования.
Изучить способы получения и очистки коллоидных систем.
Получить в химической лаборатории коллоидные растворы.
Провести в химической лаборатории диализ белка.
Объект исследования – коллоидные растворы.
Предмет исследования – способы получения и очистки коллоидных растворов, используемые в медицинской практике.
Методы исследования:
- теоретические (изучение и обобщение);
- эмпирические (сравнение, наблюдение, эксперимент).
Организм человека - сложная коллоидная система. Практическая значимость работы заключается в повышении собственной грамотности: без коллоидной химии нельзя представить повседневную жизнь человека и понять, зачем используются те или иные медицинские манипуляции.
В теоретической части работы рассмотрены следующие вопросы: история развития представлений о коллоидных системах, медицинские показания для использования коллоидов, коагуляция – особенность коллоидных систем, применение коагуляции в медицине, способы получения коллоидных систем, пептизация – процесс обратный коагуляции, способы очистки коллоидных систем, диализ в медицинской практике.
В результате исследования нам удалось получить коллоидные растворы дисперсионными и конденсационными способами. Из методов очистки в условиях школьной лаборатории удалось воспроизвести диализ. При проведении диализа мы доказали, что низкомолекулярные вещества легко диффундируют через мембрану, а коллоидный раствор остается внутри.
При проведении исследования я поняла, что коллоидная химия является важной наукой для будущего врача, потому что организм человека – сложная коллоидная система. Только наблюдение за коллоидными системами в лаборатории, проведение экспериментов с ними помогают понять процессы, происходящие в организме человека, осознать выбор медицинскими специалистами тех или иных способов лечения.
ВЛИЯНИЕ рН СРЕДЫ НА СТАБИЛЬНОСТЬ
ПИГМЕНТОВ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
Игохина Екатерина,
МБОУ СОШ № 1,
9 класс
Окружающий нас мир богат различными красками. Все что окружает нас, имеет определенную окраску, которая может изменяться под влиянием различных факторов окружающей среды. Достаточно часто в современном мире мы можем наблюдать, что после дождя происходит изменение цвета как цветов, так и плодов. Окраску различных растений обуславливают такие пигменты, как хлорофилл, антоцианы, флаваноиды, каротины и ксантофиллы.
Целью исследовательской работы является изучение влияния кислотности среды на стабильность водорастворимых пигментов растительного происхождения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- дать общую характеристику пигментов растительного происхождения;
- охарактеризовать объекты данного исследования;
- экспериментально получить водные экстракты и рассмотреть влияния кислой или щелочной среды на цвет экстрактов.
Объекты исследования: водорастворимые пигменты ягод черной и красной смородины, брусники, жимолости и плоды свеклы.
Гипотеза исследования: водорастворимые пигменты растительного происхождения можно использовать как природные индикаторы для определения кислотности.
Анализ данных, представленных в работе, позволяет сделать следующие выводы:
- В водных экстрактах брусники, черной и красной смородины окраска растворов в щелочной среде изменяется на зеленую, в кислой среде практически не изменяется, что позволяет предположить одинаковую природу водорастворимых пигментов;
- В водном растворе жимолости в щелочной среде окраска изменяется на темно – изумрудную, в кислой среде практически не меняется;
- В водном растворе свеклы в щелочной среде окраска изменяется на желтую, в кислой среде становится более розовой.
Водорастворимые пигменты всех исследуемых экстрактов разрушаются в щелочной среде, и достаточно стабильны в кислой среде.
В связи с тем, что происходит изменение окраски, то водные экстракты исследуемых ягод и свеклы можно использовать для индикации щелочной среды, а водные экстракты свеклы можно использовать также и для индикации как кислой, так и щелочной среды.
Установлено, что водорастворимые пигменты могут быть использованы в качестве природных кислотно-основных индикаторов. Поэтому водные экстракты исследованных объектов можно рекомендовать при определении кислотности почвы на дачных участках.
Влияние вращения Солнца на Землю
Кравченко Никита,
МАОУ «Городская гимназия №1»,
10 класс
Изучению влияния Солнца за Землю посвящены множество исследований в биологии, медицине и других областях науки и техники. Солнечные ритмы влияют не только на биосферу, но и на работу электроники, космических аппаратов и многое другое. В настоящее время еще недостаточно ясна не только причина ритмичности солнечной активности, но и механизм влияния этой ритмичности на процессы, происходящие на Земле. Поэтому наше исследование, позволяющее сделать хотя бы самый маленький шажок к раскрытию тайны солнечно-земных связей, является актуальным. Выдвинув гипотезу о том, что вращение Солнца вокруг своей оси влияет на магнитное поле Земли, мы поставили следующую цель работы: выявить зависимость возмущений магнитного поля Земли от вращения Солнца. Для достижения данной цели были решены задачи по изучению и структурированию информации по данной теме, построены графики активности магнитосферы Земли, определена связь между всплесками активности магнитосферы Земли и периодом обращения Солнца.
ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ НЕСТАНДАРТНОГО МЫШЛЕНИЯ
Кравченко Никита,
МАОУ «Городская гимназия №1»,
10 класс
На сегодняшний момент, темп жизни общества требует от человека все более быстрой реакции па происходящие события и возникающие задачи. Концепция успешной личности современности предполагает умение приспосабливаться к меняющимся условиям, не теряя при этом в скорости и эффективности работы. Иными словами мы вынуждены находиться в процессе постоянной генерации идей, предусматривая различные варианты развития событий. Однако охватить все множество возможных решений достаточно тяжело, не говоря уже о том, чтобы провести их адекватную оценку, поэтому большим спросом сейчас пользуются тренинги и упражнения направленные на организацию творческого процесса и активизацию нестандартного мышления. В данной работе рассматривается Теория Решения Изобретательских Задач (в дальнейшем - ТРИЗ) в контексте развития креативности.
Тема исследования: ТРИЗ как способ активизации нестандартного мышления.
Объект: группа учеников 10-ых классов. Предмет: воздействие ТРИЗ на процесс генерации идей.
Гипотеза: Если предположить, что ТРИЗ эффективная методика развития нестандартного мышления, то ее применение позволяет расширить круг возможных решений возникающих проблем.
Актуальность: опираясь на вышесказанное: темпы жизни и научно- технического прогресса требуют принятия нестандартных решений. Для приобретения навыка в принятии таких решений разрабатываются методики организации творческого процесса, одной из которых является ТРИЗ. В связи с этим считаю свою работу актуальной.
Цель исследования: изучить влияние ТРИЗ на активизацию нестандартного мышления.
Задачи
1.Собрать фактологический материал (описание теории, история, примеры задач и т.д.)
2.Выяснить влияние ТРИЗ на организацию творческого процесса
3.Сделать выводы
В работе использованы нижеприведенные методы исследования:
Анализ
Эксперимент
Данная работа посвящена изучению теории сильного мышления, созданного советским изобретателем, фантастом Генрихом Сауловичем Альтшуллером это теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). Работа над ТРИЗ была начата Г. С. Альтшуллером и его коллегами в 1946 году, первая публикация напечатана в 1956 году. Появление ТРИЗ было вызвано потребностью ускорить изобретательский процесс, исключив из него элементы случайности: внезапное и непредсказуемое озарение, слепой перебор и отбрасывание вариантов, зависимость от настроения и т. п. Кроме того, целью ТРИЗ является улучшение качества и увеличение уровня изобретений за счёт снятия психологической инерции и усиления творческого воображения.
Современная теория решения изобретательских задач включает в себя несколько школ, развивающих классическую ТРИЗ и добавляющих новые разделы, отсутствующие в классике. Глубоко проработанное техническое ядро ТРИЗ (приёмы, АРИЗ, вепольный анализ) остаётся практически неизменным, и деятельность современных школ направлена в основном на переосмысление, реструктурирование и продвижение ТРИЗ. Теория решения изобретательских задач активно применяется в области рекламы, бизнеса, искусства, раннего развития детей и школьников, хотя изначально была рассчитана на техническое творчество.
Для изучения влияния ТРИЗ на активизацию мышления был проведен эксперимент среди учащихся 10-ых классов: респондентам было предложено за 10 минут перечислить как можно большее количество вариантов решения ТРИЗовской задачи. Принимались любые решения: технические, фантастические, более или менее реальные в воплощении, так как целью эксперимента является выяснить закономерность между изучением ТРИЗ и ускорением процесса генерации идей.
Эксперимент показал: из числа учащихся не знакомых с принципами работы теории 58% предложили 3-4 ответа; 37% - 5-6 вариантов. И всего 1 респондент (5% от общего числа) выдвинул 10 способов решения задачи.
Те же, кто изучал теорию и имел опыт ее применения, нашли не менее 15 вариантов решений, что свидетельствует о более эффективном процессе генерации идей.
Проведенныйэксперимент наглядно демонстрирует, что ТРИЗ, несомненно, оказывает позитивное влияние на активизацию нестандартного мышления. Это подтверждает практическую пользу теории.
Таким образом, в ходе данной работы достигнута цель исследования и выполнены все поставленные задачи. Были подобраны теоретические сведения о методах активизации мышления вообще и о ТРИЗ в частности, проведен эксперимент-опрос, посредством оторого нами была подтверждена гипотеза о положительном воздействии ТРИЗ. Исходя из полученных результатов, Теория Решения Изобретательских Задач является действенной методикой развития нестандартного мышления и организации творческого процесса и позволяет существенно расширить круг возможных решений конкретной технической задачи.
ФЕНОМЕН В.В. ПУТИНА
Кукарцев Станислав,
МБОУ «СОШ № 9»,
10 класс
Можно по-разному оценивать происходящие сегодня в России политические процессы, но независимо от отношения к ним, независимо от их оценки, объективный наблюдатель, по крайней мере, не может не признать, что Владимир Путин, или точнее отношение к нему превратилось в некий феномен общественного сознания. Во всяком случае, где бы ни велись сегодня разговоры на политические темы, будь то в программах политических, будь то на кухне, где хотите, все-таки именно Владимир Путин выступает в них как главная политическая реальность, причем независимо от занимаемого им поста.
Президент России Владимир Путин пользуется беспрецедентной поддержкой населения. Его деятельность одобряет 82% опрошенных, 84% участников опроса допускают возможность проголосовать за него на президентских выборах.
Цель исследовательской работы: изучение феномена В.В. Путина.
Задачи: ознакомиться с политической биографией В.В. Путина; проанализировать российский полнометражный документальный фильм Владимира Соловьева «Президент»; провести социологический опрос; рассмотреть рейтинги В.В. Путина с 2000 года до 2016 года.
Для решения поставленных задач был применен комплекс взаимодополняющих методов исследования: методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме и документального фильма, анкетирование, интервьюирование. Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в образовательных учреждениях и на уроках обществознания и истории.
В глазах основной массы россиян В.В. Путин характеризуется скорее положительно, чем отрицательно. Страна под его руководством стала стабильной как политически, так и экономически. Но в тоже время, при нем усиливается центральная власть в руках президента, проявляются имперские тенденции. И все же, личность В.В. Путина в наше неспокойное время, в глазах населения России, является определенным гарантом стабильности, что и вызывает симпатии избирателей.
УРАГАНЫ И ТАЙФУНЫ
Матвейчук Юлия ,
МАОУ «Городская гимназия №1»,
10 класс
Наиболее значимым фактором, влияющим на жизнь людей, безусловно, является погода. Попытки предугадать погоду появились на заре цивилизации с появлением первых календарей. Самым мощным и разрушительным проявлением погоды является ураган. Предугадать приход урагана практически невозможно.
Наша Земля зависит от активности Солнца, и, возможно, количество и сила ураганов так же связана с солнечной активностью. Проверить эту гипотезу и является целью нашей работы. Для достижения цели были решены задачи по изучению доступной литературы по метеорологии, чтению синоптической карты и нахождению на ней барических образований, определению зависимости частоты и мощности ураганов от солнечной активности.
Ураганы возможны не только вблизи побережья океанов, но и в глубине материков. Самый сильный шторм, к счастью не доходящий до уровня урагана, в Усть-Илимске наблюдался 05.03.2013 года. Наше исследование показало, что число и сила ураганов зависит от солнечной активности.
Робот-вездеход с рукой манипулятором
Мигаль Вадим,
МАОУ «СОШ №5»,
7 класс
Время идет, наука не стоит на месте. Уже сейчас уровень развития робототехники достиг больших высот. Появляются новые виды роботов, их количество растет, но в будущем, полагаю, произойдет универсализация, и количество типов роботов будет сокращаться. То есть, один и тот же робот будет выступать в разных ипостасях. Перспективным направлением являются мобильные, малогабаритные роботы, оснащаемые легким и быстросъемным оборудованием. Многие считают, что робототехника – конструирование и изготовление роботов – удел лишь немногих профессионалов. Именно поэтому, я решил создать робот-вездеход с манипулятором.
Цели работы:
создать автономное управление роботом по введенной программе;
создать дистанционное управление роботом с помощью смартфона;
создать модель собственного робота-вездехода с рукой-манипулятором.
Задачи работы:
Изучить элементы механики и электроники.
Научиться пользоваться блоком управления – микроконтроллером EV3.
Изучить нюансы графической среды программирования LabView.
Включить в робота самостоятельно изготовленные детали, комплектующие из набора LEGO Mindstorms, Tetrix.
Оценить достоинства и недостатки изделия, сделать выводы.
Подготовить демонстрационную работу.
3D модель «Квартира»: подготовка
к созданию компьютерной игры
Привалихин Сергей,
МАОУ «Экспериментальный лицей
«Научно-образовательный комплекс»,
10 класс
Много кто из нас задумывается, как создаются современные компьютерные игры и спецэффекты в кино. Я решил заняться этим вопросом и научиться основам этого дела. Компьютерная графика – это очень интересное занятие, потому что когда ты имеешь знания в этой области, то она перестает казаться сложной, и перед тобой открывается совершенно новое представление о компьютере и его возможностях. Это дает огромный толчок для приобретения новых знаний в этой области.Если говорить о практической значимости использование моей работы, то ее можно использовать во многих компьютерных проектах, включить в игру, фильм, использовать как тестовые сцены (для обучения людей основам компьютерного 3D моделирования).
Цель работы: Создание 3D модели квартиры, для дальнейшего ее использования при разработке компьютерной игры.
Задачи:
Изучить инструменты компьютерной программы Blender.
Разработать схему модели квартиры.
Смоделировать квартиру по её схеме.
Создать и использовать текстуры для всех объектов модели.
Экпортировать модель в игровой движок.
Придать модели реалистичный вид с помощью эффектов.
Трехмерная графика – это совокупность инструментов и приемов, которые предназначены для создания объемных объектов.
Одна из самых известных сфер применения трехмерной графики – 3d моделирование для игр.
При помощи трехмерной графики и технологий 3d моделирования можно создать реалистичную и максимально точную копию реального объекта, уменьшенную, в натуральную величину или же увеличенную. А также модели несуществующих или невидимых человеческому глазу объектов (модель атома или Солнечной системы).
Компьютерные 3D игры открывают для пользователя новые возможности и загадочные трехмерные реалии, позволяют играть прорисованными 3d-персонажами и использовать реалистичные 3D объекты.
3d моделирование для игр начинается с создания высокополигональной модели необходимого 3d-объекта. Но в отличие от обычных 3D-моделей, предназначенных для анимаций или изображений, после создания высокополигональной версии модели, её следует "запечь" - создать с помощью специальных инструментов в редакторе их низкополигональную версию, чтобы избежать потери памяти. В данной работе был использован свободно распространяемый редактор 3d графики Blender. Все трехмерные модели начинаются с примитивов – самых простых объектов (куб, цилиндр, сфера и т.д.), которые уже заложены в программу.
Далее осуществляется построение разверстки – изображение объемного объекта на плоскости. По данной разверстке художником рисуются текстуры, которые затем накладываются на модель.
После чего настраиваются материалы для придания текстурам большей реалистичности – это заключительный этап, после завершения которого модель готова. Для создания фотореалистичного объекта необходимо использовать материалы (настройки прозрачности, отражения, цвета, освещенности, гладкости-шершавости модели). В умелых руках они могут создать фотореалистичные поверхности, например, металл, стекло, воду, лаву, пластмассу, хромированные поверхности, зеркала и другие. Однако, это всё-таки игровая модель, а в игроиндустрии все материалы, отражения и затенения устанавливаются позже, потому что при экспорте в необходимый формат параметры материалов теряются, так что от модельера (человека, который создаёт 3D-модель объекта) требуется только качественная работа и хорошее текстурирование.
На готовом изображении не будет ничего видно, если не использовать источники освещения. В программе Blender есть несколько типов источников света, которые имитируют солнце, точечный источник, прожектор, лампу и многие другие. Для достижения оптимального результата их надо настроить. Однако, освещение, как и материалы, не передаётся при экспорте в нужный формат, всё это настраивается в другой программе, необходимой для создания игр - игровом движке.
Игровой движок - программный компонент компьютерной игры, отвечающий за весь процесс и симулирующий его. Весь экспорт 3D-моделей, а также видео- (для кат-сцен, внутриигровых заставок) и аудиофайлов (музыка и звуки) осуществляются именно сюда. Здесь создаётся поведение для играбельных персонажей, окружения и других объектов игры.
Представленная работа создавалась с целью привлечения внимания к возможностям компьютерной графики и для повышения собственного мастерства и для дальнейшего ее использования в создании компьютерной игры.
МИР СТИХИЙ В РОМАНЕ М. ЗУСАКА
«КНИЖНЫЙ ВОР»
Пушмина Елизавета,
МОУ « Невонская СОШ № 1»,
11 класс
Роман австралийского писателя XXI века Маркуса Зусака «Книжный вор» - пример качественного текста, заставляющего читателя по-новому взглянуть на Германию Третьего рейха. Это текст, заставляющий размышлять о добре и зле, об ответственности перед миром, о том, что, хотя всем правят великие силы стихий, обычный человек с Книгой может неожиданно стать сильнее всех. Своеобразие текста (Смерть в качестве рассказчика) заставило нас обратить внимание на образы четырех основных стихий – Воды, Земли, Воздуха и Огня. Исследований, касающихся этого произведения, практически нет. Мы поставили перед собой следующую цель: выявить роль образов стихий в романе Маркуса Зусака «Книжный вор». Объектом нашего исследования стал роман Маркуса Зусака «Книжный вор», предметом – образы стихий и их роль в произведении. Методы исследования – изучение литературы, образный и идейный анализ текста. Гипотезу мы выдвинули следующую: выявление своеобразия использования образов стихий и определение их роли в романе позволит тоньше определить идею произведения.
В своей работе мы провели анализ вариантов воплощения образов стихий в художественном тексте, попытались выявить их идейное своеобразие. Как ни странно, в один ряд со стихиями мы поставили книги. На наш взгляд, именно они являются в художественном пространстве романа пятой и самой сильной из стихий. Идея текста не только в утверждении жестокости и тяжести военных дней, не только в гордости за сумевшую остаться человеком Лизель, но в убежденности в спасительной роли книг.
Итогом работы стало аргументированное убеждение в том, что главная цель автора - доказать, что в мире все люди равны, каждый имеет право на жизнь и счастье, и неважно, какой ты национальности. Доля доброты и справедливости в мире зависит не от какой-то стихии, а от нас самих, от поступков, которые мы совершаем, от книг, которые мы читаем. Это и есть идея произведения, по- настоящему гуманная.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ – НЕВИДИМЫЕ СПУТНИКИ НАШЕЙ ЖИЗНИ
Рылова Вероника,
МАОУ «Городская гимназия №1»,
9 класс
Понятие функции является одним из основных в алгебре. Понятие это сложное для изучения и понимания. А где нужна функция? Где она присутствует в нашей жизни? Мы в ходе своей работы искали функции в различных сферах жизнедеятельности человека.
Оказалось, что функции являются спутниками многих процессов и явлений жизни, науки, техники, природы. Многие величины взаимосвязаны друг с другом, а функции как раз и выражают на математическом языке зависимости между ними. Мы поняли, что функции (зависимости) не только в математических книгах, они – повсюду, они незримо присутствуют рядом с нами, они невидимые спутники нашей жизни.
В результате нашей работы мы создали сборник функций, встречающихся в различных сферах жизнедеятельности человека, и сборник прикладных задач по теме «Функции». Мы считаем, что эти сборники могут помочь в изучении понятия функции, сделают изучение более осознанным, успешным, эффективным.
ЧЕРТЫ АНГЛИЙСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА В ЮМОРИСТИЧЕСКОЙ ПОВЕСТИ ДЖЕРОМА К, ДЖЕРОМА «ТРОЕ В ЛОДКЕ»
Чешева Анастасия,
МАОУ «Городская гимназия №1»,
10 класс
Современный мир - это мир компьютерных технологий. Многие люди заменяют чтение телевидением, радио, компьютером, но, ни одно из перечисленных устройств не заменит книгу. Человек, который много читает, всегда будет грамотно писать и выражать свои мысли. Для меня литература играет огромную роль. Я люблю читать книги английских писателей не только на русском языке, но и на английском. Поскольку английский язык и всё, что связано с его изучением всегда вызывает у меня особый интерес, то мы решили соединить два моих любимых увлечения: прочитать книгу Джерома Клапка Джерома «Трое в лодке» в оригинале. Данное произведение помогло мне лучше представить типичного англичанина с присущими только ему чертами национального характера. На сегодняшний день существуют работы, посвященные изучению английского характера вообще. Однако мы решили рассмотреть анализируемую проблему на примере книги «Трое в лодке», в этом заключается новизна нашего исследования.
Цель работы: выявить черты английского национального характера, представленные в юмористической повести английского писателя Джерома К. Джерома «Трое в лодке».
Для достижения цели были сформулированы следующие задачи:
1. Определить сущность понятия «английский национальный характер» и значимые черты характера англичан.
2. Выявить особенности описания черт национального характера в произведениях английских писателей.
3. Выявить характерные черты англичан в повести Дж. К. Джерома «Трое в лодке».
Предметом нашего исследования являются черты английского национального характера, объектом – произведение «Трое в лодке».
Гипотезу мы выдвинули следующую: прочтение повести в оригинале позволит выявить черты английского национального характера.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, лингвистический анализ текста, метод обобщения полученных результатов.
Данное исследование не является полным и законченным. В перспективе было бы интересно изучить современную английскую литературу. и посмотреть , изменился ли типичный англичанин.
Предметом последующего поиска может стать изучение черт английского характера англичанина XXI века. Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ, которые увлекаются литературой, страноведением, изучением английского языка, а также всем, кто собирается посетить Англию.
Тезисы
учебно-исследовательских работ
участников муниципальной
научно-практической конференции
«Шаг в будущее»
для школьников старшей школы
и научной инженерной выставки
«Изобретатель XXI века»;
(г.Усть-Илимск, 14-15 декабря 2017 г.)

#

#